聊城大學(xué)團(tuán)委：“大思政課”里的“青”力量

“到基層去、到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去……”聊城大學(xué)西部計(jì)劃教育展館里回響著年輕的聲音。2024年秋季學(xué)期剛開學(xué)不久，該校青年學(xué)生宣講團(tuán)成員潘昊帶領(lǐng)大一新生來到全國(guó)高校首家西部計(jì)劃教育展館，開展了一場(chǎng)“沉浸式”主題團(tuán)日活動(dòng)。

“孔繁森同志兩次進(jìn)藏，歷時(shí)十載，用熱血鑄就初心，用生命踐行使命。成長(zhǎng)在繁森故里，一屆屆聊大學(xué)子傳承孔繁森精神，扎根基層、奉獻(xiàn)西部，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆！备S潘昊的講述，同學(xué)們認(rèn)真聆聽記錄。

展館里，2032名西部計(jì)劃志愿者每年出征合影上展露出的意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，優(yōu)秀志愿者在服務(wù)地克服困難、埋頭苦干的感人事跡，與服務(wù)地干部群眾日夜相伴、魚水情深的動(dòng)人畫面，如同一股股暖流，深深觸動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)每一名學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃了他們投身西部建設(shè)、助力社會(huì)發(fā)展的熱情火焰。

讓思政課走出教室，用好第二課堂平臺(tái)，推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合，是聊城大學(xué)團(tuán)委推動(dòng)“大思政課”守正創(chuàng)新的重要舉措。

“我們要主動(dòng)融入學(xué)?！笏颊窬郑浞职l(fā)揮團(tuán)組織的主力軍作用，用‘青言青語’把道理講深講透講活，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)，為推動(dòng)學(xué)校‘大思政’體系內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)‘青’力量。”聊城大學(xué)團(tuán)委書記李鵬說。

與歷史對(duì)話的星火課堂

“1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立……中共一大代表平均年齡只有28歲，雷鋒犧牲時(shí)年僅22歲，航天報(bào)國(guó)的嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲?！薄督h偉業(yè)》電影放映前，聊城大學(xué)思政課教師、校團(tuán)委兼職副書記高慶濤為學(xué)生講述著中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷、求索奮進(jìn)的發(fā)展歷程。

面對(duì)青春洋溢的學(xué)生，高慶濤拋出一個(gè)問題，“今天，作為新時(shí)代的青年，大家應(yīng)該怎么做呢？”

“我來談?wù)勛约旱南敕?。”聊城大學(xué)文學(xué)院學(xué)生張曉暖舉手。

“在學(xué)校青馬班培訓(xùn)期間，我參演了校團(tuán)委組織的原創(chuàng)詩(shī)劇《青春中國(guó)》，并有幸成為向警予先輩的扮演者?！慌聽奚?、英勇斗爭(zhēng)’的革命精神，令我心靈震撼、為之動(dòng)容。作為一名師范生，畢業(yè)之后希望能夠投身鄉(xiāng)村教育，用自己的力量助力鄉(xiāng)村振興。”張曉暖說。

在銀幕故事里完成教育的默化與熏陶——“星火影院”作為聊城大學(xué)團(tuán)委打造的思想引領(lǐng)活動(dòng)品牌，借助“講影、觀影、評(píng)影”三部曲，鋪就一條認(rèn)知與成長(zhǎng)并行的教育之路，這種“不出校門就能看電影”的紅色教育形式，得到同學(xué)們的廣泛喜愛。

以“星火”點(diǎn)亮信仰之光，以“青馬”汲取榜樣力量，守正創(chuàng)新的育人課堂，為“大思政課”注入濃郁時(shí)代氣息與青春韻味，讓“大思政課”更有時(shí)代感、青年味。

與社會(huì)相處的實(shí)踐淬煉

高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求和歷史任務(wù)是什么？如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中？步入廣闊天地，如何找準(zhǔn)自己的定位和奮斗方向？和很多大學(xué)生一樣，聊城大學(xué)法學(xué)院學(xué)生、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀個(gè)人劉強(qiáng)也一直在尋找自己的答案。

“從貴州山區(qū)走出來，我一直期望著用好大學(xué)時(shí)間去看看世界。學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)與創(chuàng)造的機(jī)遇無比珍貴，每逢節(jié)假日和周末，我便和大學(xué)生法律援助中心的同學(xué)們一起走進(jìn)社區(qū)開展普法宣傳，與學(xué)校研究生支教團(tuán)志愿者們共同為新疆英吉沙縣中小學(xué)生開展普法‘云’課堂，在這些實(shí)踐歷練與人際交往過程中，我得以了解社會(huì)的切實(shí)需求，進(jìn)而明晰所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用之道、探尋為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的有效途徑?！眲?qiáng)滿懷感慨地說。

推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的全員化參與、課程化改革、項(xiàng)目化管理、社會(huì)化運(yùn)作，主要目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中去體會(huì)理論，讓理論“接地氣”“沾泥土”，教學(xué)才能更有實(shí)效。

圍繞“以社會(huì)認(rèn)知為主導(dǎo)的社會(huì)化實(shí)踐、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)的項(xiàng)目化實(shí)踐和以志愿服務(wù)為主導(dǎo)的服務(wù)型實(shí)踐”，聊城大學(xué)團(tuán)委始終聚焦第二課堂協(xié)同育人作用，著力搭建“一體三翼”實(shí)踐育人體系，在“優(yōu)化組織管理、強(qiáng)化支持保障、健全評(píng)價(jià)考核、促進(jìn)校地協(xié)同”中，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂探尋問題、剖析根源、尋求答案、踐行真知，書寫屬于他們的認(rèn)知提升與成長(zhǎng)蛻變青春篇章。

與文化同行的美育浸潤(rùn)

“敬業(yè)博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，德藝雙修，立己達(dá)人……”聊城大學(xué)田徑場(chǎng)上，燈光璀璨如星，笑語歡聲如潮，萬人合唱著校歌《飛向美好的明天》。

“又是一個(gè)難忘的夜晚，還記得入校時(shí)迎新晚會(huì)上的‘龍舟競(jìng)渡’節(jié)目，讓我第一次了解到學(xué)?！R心協(xié)力、敢為人先、同舟共濟(jì)、奮發(fā)有為’的龍舟精神，后來經(jīng)過遴選我加入學(xué)校龍舟隊(duì)?！绷某谴髮W(xué)體育學(xué)院學(xué)生李澤宇激動(dòng)地說，“4年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將帶著對(duì)母校的眷戀，奮斗啟航”。

從迎新晚會(huì)到畢業(yè)歌會(huì)，從大學(xué)生讀書節(jié)到陽光體育節(jié)，從社團(tuán)文化節(jié)到科技文化藝術(shù)節(jié)，聊城大學(xué)團(tuán)委傾力抓好“四節(jié)三進(jìn)兩項(xiàng)目”，讓燈光熠熠的舞臺(tái)成為思政課的講臺(tái)，讓余音繞梁的音樂廳、活力四射的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為啟智潤(rùn)心的思政課堂，深入發(fā)掘音韻美學(xué)、體育實(shí)踐中的思政育人元素，創(chuàng)新多元思政育人模式，探索具有聊大特色的“大思政課”育人路徑，打造具有聊大標(biāo)識(shí)的“大思政課”育人模式，全方位彰顯思政教育與校園文化的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。

聊城大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)趙明吉表示：“講好用好新時(shí)代‘大思政課’，學(xué)校共青團(tuán)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，既能聚焦理論又能聯(lián)系實(shí)際，既秉持知識(shí)灌輸又重視切身體驗(yàn)，通過情境式的生動(dòng)展現(xiàn)、體驗(yàn)式的深刻感悟、場(chǎng)景化的直觀營(yíng)造以及網(wǎng)絡(luò)化的多元拓展等創(chuàng)新方式，全面提升大學(xué)生思政教育的針對(duì)性和吸引力，使其能夠真正深入學(xué)生內(nèi)心，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，進(jìn)而有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基石?！保ㄖ星鄨?bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷）